El Hospital General Universitario de Castellón ha dado un paso significativo en la educación de los niños con diabetes tipo 1 mediante el desarrollo de un videojuego educativo. Esta iniciativa forma parte de un enfoque integral que busca empoderar a los jóvenes pacientes en el manejo de su enfermedad desde una edad temprana. La propuesta se enmarca dentro del Ecosistema de la Diabetes Infantojuvenil, un programa que combina diversas herramientas educativas para mejorar la calidad de vida de los niños y sus familias.
### Un Videojuego para Aprender y Jugar
El videojuego ha sido diseñado específicamente para ayudar a los niños a aprender sobre la diabetes de una manera divertida y accesible. A través de un entorno lúdico, los pequeños usuarios pueden familiarizarse con conceptos clave como la medición de glucosa, la prevención de hipoglucemias y la elaboración de comidas equilibradas. La idea es que, mientras juegan, los niños se conviertan en protagonistas de su autocuidado, lo que les permitirá desarrollar hábitos saludables que les acompañarán a lo largo de su vida.
Sergio Olives, enfermero experto en educación diabetológica y responsable del proyecto, ha destacado la importancia de este enfoque: “El paciente debe ser el protagonista de su autocuidado, y este videojuego es una forma eficaz de empoderarles desde la infancia”. La herramienta no solo está dirigida a los pacientes, sino que también puede ser útil para sus familias y educadores, quienes pueden aprender a acompañar mejor a los niños en su día a día.
El videojuego ha sido desarrollado utilizando la tecnología Unity, lo que garantiza una experiencia interactiva y atractiva. Además, se han utilizado ilustraciones y recursos gráficos cuidadosamente seleccionados para hacer que el aprendizaje sea más efectivo y ameno. La herramienta está disponible de forma abierta en la plataforma de formación del departamento, lo que permite un acceso fácil y gratuito para todos los interesados.
### Un Enfoque Integral en la Educación Diabetológica
El videojuego es solo una parte de una estrategia más amplia que incluye otras iniciativas educativas. Una de ellas es el curso autoformativo online titulado ‘Aula de Diabetes Infantojuvenil’, que está diseñado para adolescentes, familias y personal docente. Este curso busca proporcionar información valiosa y herramientas prácticas para el manejo de la diabetes, fomentando así un entorno de apoyo y comprensión.
Además, se ha creado un cuento ilustrado llamado ‘Ximet Bendolset’, que aborda la aceptación de la enfermedad desde la infancia. Este recurso busca ayudar a los niños a entender y aceptar su condición, promoviendo una actitud positiva hacia su tratamiento y autocuidado. La combinación de estos recursos educativos busca no solo informar, sino también crear un espacio de empatía y apoyo para los jóvenes pacientes y sus familias.
El desarrollo de estos recursos ha sido posible gracias a la colaboración de un equipo multidisciplinario dentro del Hospital. Estudiantes en prácticas, personal técnico y expertos en educación han trabajado juntos para crear herramientas que sean efectivas y accesibles. Este enfoque colaborativo es un ejemplo de cómo la innovación en el ámbito de la salud puede surgir de la combinación de talento joven y la voluntad de mejorar la atención sanitaria.
La evaluación del impacto del videojuego también es un aspecto fundamental del proyecto. Se llevarán a cabo cuestionarios antes y después de la utilización del juego para medir la mejora en el aprendizaje y su funcionalidad terapéutica. Esto permitirá ajustar y mejorar la herramienta en función de las necesidades de los usuarios, asegurando que se mantenga relevante y efectiva.
En resumen, el Hospital General Universitario de Castellón está liderando una iniciativa innovadora que combina tecnología y educación para mejorar la vida de los niños con diabetes tipo 1. A través de un videojuego educativo, un curso online y un cuento ilustrado, se busca empoderar a los jóvenes pacientes y sus familias, promoviendo hábitos saludables y una mejor comprensión de la enfermedad. Este enfoque integral no solo beneficia a los pacientes, sino que también crea un entorno de apoyo que involucra a toda la comunidad educativa y familiar.
